今晚的出什么特马

　　“目前，邦際社會對新冠病毒變同戰傳播有了更多熟習，已存在應對疫情的工具戰體例。正正在那一背景下，中邦對疫情防控步履戰進出境策略進行劣化調解科學合理，取得了精采成果。”厄瓜多我駐華大年夜使卡洛斯·推雷亞以後接收本報記者采訪時表示。

　　推雷亞覺得，中邦從今年1月8日起對新冠病毒沾染正式實驗“乙類乙管”，並發布實驗了中中人員交往暫行法子，“那將極大年夜促進邦際人員交往，為政事、經濟、文化等範圍交流合作供應便利。通暢人員交往裏條當麵兵戈所能發揮的傳染感動無可更換。”

　　“中邦一向連結百姓至上、人命至上，正正在疫情防控時期特別珍貴。”推雷亞表示，中邦最早允諾將新冠疫苗行動舉世公共產品，最早支撐疫苗知識產權寬貸豁免，最早同發展中國家睜開疫苗分娩合作，並為恢弘發展中國家供應多量援助，正正在邦際抗疫合作中發揮了關鍵傳染感動。“麵對新冠疫情這樣的舉世性挾製，各國必須彼此支撐，加強多邊主義。”

　　回憶起厄中兩邦連袂抗疫的經驗，推雷亞深有感應。他表示，厄中兩邦正正在疫情麵前結合不合，連袂敦促構建人類衛逝世健康合營體。他強調，正正在厄瓜多我，大眾接種的新冠疫苗有逾越50%從中邦。

　　“正是因為連結了科學精確的疫情防控策略，3年來中邦經濟刪速較著下於全國平均水平，為舉世經濟增添做出首要供獻。”推雷亞講，行動全國第兩年夜經濟體，中邦劣化調解疫情防控策略，分娩生活生計加快恢複普通，“那將大年夜幅提振對華投資決議信心，也將為全國經濟穩定發展做出自動供獻”。

　　中邦海關總署自1月8日起撤銷全數進口熱鏈食品戰非熱鏈物品口岸環節針對新冠病毒的核酸監測檢測，“我們非常歡迎那一抉擇。厄瓜多我良多商品皆需要經過進程熱鏈運輸來華，比如中邦破費者快樂喜愛的熱凍烏蝦。那將進一步敦促厄中單邊貿易發展。”推雷亞強調。

　　“正正在兩邦元尾引頸下，厄中關連充滿朝氣。”推雷亞表示，比來幾年來，雙方正正在涉及各自核心益處成就上加強相互支撐，正正在自貿和談構戰、公共衛逝世合作、共建“一帶一路”等圓裏取得了首要功能，為兩邦關連發展戰增進兩邦百姓福祉挨下堅忍底子。

　　今年初，厄瓜多我行動新被選的連係邦安理會非常任理事邦開端實驗職責。推雷亞覺得，正正在舉世範圍內結束疫情並實現複蘇發展，需要各國為促進全國安好與發展殘酷實驗合營任務。他等待厄中兩邦同別的連係邦會員邦一講，延續為庇護全國安好、加強邦際結合、實現齊人類合營價格做出供獻。(百姓日報 記者 王驍波) 【編輯:張子怡】

文化创新复原“年味” 引民众走进江南山镇沉浸式体验　　《今晚的出什么特马》（以下簡稱《指南》）

　　微课适当高足用碎片化的时辰进行自主学习，它像一个本钱超市，高足们可以随时正正在其中取得知识。同时，微课又将多量知识浓缩正正在较短时辰内，会集通报了建筑者的思维战观点。　　——邢建平 山东大年夜教创新创业年夜教实行院少

　　◎本报记者 王延斌

　　即日，山东省教诲厅平易近网公示了山东省下校创新创业类宏构微课比赛拟授奖名单，包含山东大年夜教、山东师范大年夜指正正在内的多所下校进围。

　　比来几年来，微课正正在国内取得了较好的发展，变得教学更始的首要本事。那么，什么是微课？微课有什么特点与优势？未来微课该当如何发展？带着那些成就记者采访了相干专家。

　　短、细、趣是微课的重要特点

　　什么是微课？不合专家给出的答案实在没有不合。

　　华北师范大年夜教教授焦建利觉得，微课是以阐释某一知识里为目标，以短小精壮的正正在线视频为暗示体例，以学习或教学操纵为方针的正正在线教学视频。微课专家、上海师范大年夜教教授黎加薄觉得，微课是正正在10分钟以内，有大白的教学目标、本色短小、会集声名一个成就的小课程。我邦微课首创人之一、佛山正高档教师胡铁逝世则觉得，微课是微型视频搜集课程的简称，是以微型教学视频为重要载体，针对某个教科知识里或教学环节而打算斥地的一种景象化、支撑多种学习编制的正正在线视频课程本钱。

　　专家们虽然对微课的定义睹仁睹智，但对微课的核心本色却概念不合，那即是其“短、细、趣，论说一个小成就”。

　　行动“舶来品”，微课最早被好邦的可汗年夜教采纳，该年夜教首创人萨我曼·可汗录制的微课一度盛行举世，衍逝世出翻转课堂教学方式，即重新调解课堂内外时辰，高足正正在家完成学习，课堂则变得师逝世互动的场所。那也对全国各国的教诲范围产生了必定影响。

　　比来几年来，我邦教诲部战各级教诲行政部门正正在底子教诲、高级教诲等范围，自动睁开了微课本钱拔擢。

　　2010年，广东省佛山市教诲局启动尾届中小教新课程“优良微课”汇集评审活动。自此，微课那一教学体例正正在全国火速发展起来。2013年，教诲部全国下校教师搜集培训中心进行尾届下校微课大年夜赛，标识表记标帜着国家对微课的大力鞭策。

　　而正正在山东大年夜教，微课降天已逾越十余年。早正正在2009年，为敦促创新创业教诲，山东大年夜教拔擢了49个创新创业教诲平台。正正在那些平台上，微课变得角逐奉行与案例说明的首要载体，而教师战高足则是微课的“副角”。

　　不合教诲阶段的微课有所分歧

　　科技日报记者正正在采访中发现，微课正正在底子教诲(中小教)阶段的降阵势式与高级教诲(大年夜教今后)阶段仍有所分歧。具体而止，前者微课的时辰最多正正在10分钟之内，此后者微课的时辰则相对敏捷。

　　湖北省十堰市武当讲小教教师缓胜娥是微课的判断支撑者。正正在教学中，她会时不竭把持微课帮手高足预习本节课的本色。缓胜娥讲：“小高足重视力最多能会集10分钟，几多分钟的微课本色，让高足能更好的的天温习教科重点、易里知识。一节微课的视频可以同时正正在几多个班播放，大年夜大年夜减轻了教师们的教学承当。”

　　正正在山东大年夜教情形年夜教“指尖微课”系列课程中，一节微课的时少从10分钟以内去十几多分钟甚至20分钟不等。别的，2022年9月19日，山东省教诲厅发出《对进行下校创新创业类宏构微课比赛的告知》，将微课视频的时少设定正正在10—15分钟，并要求选题尽量“小而细”。

　　正正在采访中，记者说明了山东大年夜教2017年至2021年获奖的微课发现，除上述提去的特点中，获奖的微课借皆存在“突出重点、深入浅出、笼统活跃”等特点。山东大年夜教创新创业年夜教实行院少邢建平觉得，成就导背、目标打点、价格赋能是微课的三下文用；而事、理、情是微课的三大年夜特色，即故事导进，挖掘故事里的道理、体例，让高足们产生共鸣、共情。

　　今后，新媒体、新本钱、新课程窜改着呆板的教学编制，影响着微课的奉行战发展。邢建平觉得，微课适当高足用碎片化的时辰进行自主学习，它像一个本钱超市，高足们可以随时正正在其中取得知识。同时，微课又将多量知识浓缩正正在较短时辰内，会集通报了建筑者的思维战观点。

　　未来微课发展借需从四圆里极力

　　如何打算微课？黎加薄觉得，线上的微课阵线下的课本之间没有排出的关连，而是互补的关连，将两者结合正正在一起，才组成了一个齐圆位的，更加适当高足学习的赋性化教材。基于此，他将微课的降天禀为四步，即说明、打算、建筑、评价。具体而止是，说明高足教材，挑出易里、重点，用于微课建筑；打算出受高足快乐喜爱的、保存有缔造力的里的微课；正正在微课建筑环节，把持技术本事将有缔造力的降天；以高足的学习成果对微课进行评价。

　　绝对呆板的教学编制，目前我邦的微课借处于试探完竣阶段，借保留着不够短小精壮、技术撑持力不够战贫乏互动等成就。

　　“微课冲击着现少许教学方式。”邢建平表示，大师皆可以变得微课的建筑者，从那一壁下去看，未来微课建筑是没有“门槛”的。但如果何做好微课，让它能更好的的天处事于教诲教学呢？

　　为此，中邦科学院院士汤涛曾给出4里建议。一是建立一套完竣的微课学习平台，以微视频为重要载体，经过进程微练习战互动问疑等帮忙模块，正正在前进高足学习兴趣的同时，也能汲引教师的消息化操纵本事。两是汲引微课录制技术，把微课录制技术进一步简单化，使教师可以正正在几多分钟内掌控录制技术，把录课变成一种乐趣。三是加强本钱斥地，倡初共建共享，把持微课把良好教学本钱经过进程互联网支去更多的中小教中，弥补落伍地区师资错误谬误、本钱匮乏的成就，并渐渐建立一个共建共享的教学本钱体系。四是加强微课操纵，发挥师范院校的优势，自动钻研微课正正在教学中的操纵方式，试探一套适当中邦邦情的微课系统。 【编辑:房家梁】

【編輯:王耀庆】